继续教育应扛起反击“读书无用论”的大旗

2012年，在某个“读书会”上，马云“成功与否与读书无关”，引起了轰动和质疑。近年来，随着乔布斯、比尔盖茨和扎克伯格的辍学创业故事在网络上广泛传播，又有人开始宣传“读书无用论”，还评选出了“十大低学历拿高薪行业”。在这样的宣传下，一股崇尚“投机取巧”、“不劳而获”的风气在社会中渐渐散开，甚至有人喊出了“上大学不如当农民工”，给人们造成了很大的困扰。 

    那么，读书到底有没有用呢？近期，一家权威调研机构发布的将大学生和农民工的就业收入做了对比。在起薪上，大学生确实以200元左右的差距略逊于农民工，而2012-2014年大学毕业生工作后三年的薪资与毕业半年后薪资相比上涨了98%，而农民工这三年的收入涨幅只有35.5%。相比之下，“天价农民工”也好，“月薪过万快递小哥”也罢，除了超出常人的勤奋，更需要精湛的技艺和娴熟的业务水平，如果不勤学苦练，这些本事又从哪儿获得？ 

    那么，究竟是哪些人在断章取义，轻视学习呢？一则针对4000人的网上调查显示，认为“读书无用”的大学生不到5%，而对学习持否定态度的人大多在社会竞争中趋于弱势，或是多年未升职加薪的基层员工。所以，若要让人们从心底认可“读书有用”，就要让他们的所学能够为自己的职业生涯创造价值，带来财富；而笔者认为，应该担负起这个重任的，并非普通高校，而是我国的继续教育体系。 

    继续教育一直是普通高等教育的重要补充，其主要作用，是帮助成人学生和职场人士真正提高自己就业的本事。但是，事实却并不乐观。一篇名为《当代继续教育面临的问题》的文章一针见血的指出：“当前，继续教育更趋向于理论学术，对不同行业、专业和对象，教同样的知识，考同样的内容，缺乏个性化。从事继续教育的专职教师缺乏对生产、技术等实际情况的了解，从教学过程、教学方法到教学内容，仍习惯于以教材为本，教学很难结合实际，无法满足企业对专业技术人员的需求。”所以，继续教育必须自我改革，用立竿见影的学习效果告诉人们：你来参加继续教育，将来就会因为学历和技能的提高，大大提高加薪晋职的几率，甚至拥有比普通高校学生更好的前途。这样的宣言无疑是反击“读书无用论”最有利的武器，同时也是继续教育其提升自身形象、积累口碑最好的机会。 

    那么，继续教育又该如何达到这样的效果呢？在日前教育部印发的《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》一文中明确指出，高校应对传统学科专业进行更新升级，用新理论、新知识、新技术更新教学内容，优化人才培养方案。同时打造大规模在线开放课程，推进以学生为中心的教与学方式方法变革。从文中不难看出，“教学创新”与“网络化”已经成为我国高等教育的未来趋势。随着“大力发展继续教育信息化”的政策导向，越来越多的继续教育院校开始注重同在线教育企业联手进行院校的信息化建设。诸如弘成教育集团这样的老牌在线教育企业，还开发了基于继续教育院校的课程共享平台，帮助各个院校、机构甚至企业对于课程开发进行交流和资源共享，也为院校的课程改革提供了新的思路。营销学能否开设“自媒体及微店营销”方向？能否把当今火爆的O2O营销模式引入教学？媒体、传播学专业能否帮助学生在直播平台中成为“网红”？如果这些极具时代感的新课程真的能够在院校之间的交流中诞生，能够帮助学生提升自我价值，还会有人认为“读书无用”么？ 

    无论到什么时候，学习都会是人们创造自我价值，提高生活水平的主要途径。只是在不同的阶段，教学的内容和方式也应与时俱进，符合当代人们的学习诉求。所以，当继续教育把“切合时代”与“提升技能”作为教学的主旋律，并通过网络的力量得以展现的时候，人们就可以真正学有所获，“读书无用”的谬论也一定会在这样的教育发展中不攻自破。 

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